托福独立写作主体段段落结构解析

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  • 2017-06-13 17:30
  • 编辑:halongre

朗阁海外考试研究中心曹美玲 托福写作考试要求考生在30分钟内完成一篇不少于300字的文章。但是通过观察不难发现,在北美考试中,对于写作这个模块来说,要真正拿到比较高的分数基本遵循

朗阁海外考试研究中心  曹美玲
 
托福写作考试要求考生在30分钟内完成一篇不少于300字的文章。但是通过观察不难发现,在北美考试中,对于写作这个模块来说,要真正拿到比较高的分数基本遵循一个the more, the better的原则。同样地,对于一篇托福作文来说,想拿到一个可观的分数,字数尽量不要少于400单词。很多考生就会感到恐慌,如何在30分钟内写到这么多字数是一个巨大的挑战。
 
那么如何写到如此丰富的内容呢?很多考生会选择大量篇幅拓展开头段和结尾段。这是一个错误的做法,因为一篇文章的中心无疑是在中间的主体段。因此,摸索出一个特定的主体段段落结构无疑是托福写作的核心。好的主体段不仅是一篇托福作文字数的体现,更是逻辑思维的体现。那么托福作文的主体段有哪些写作模式呢?朗阁海外考试研究中心的老师通过长期的总结与研究,将在本文中结合最新考题,对主体段落结构进行分析,让烤鸭们有更深刻全面的理解。
 
主体段基本遵循总分结构,即写一个主旨句,再围绕主旨句用各种论证方法进行充分的拓展和论证。我们常用的论证方法有:举例论证,对比论证,原因论证,结果论证,解释说明,数据法,假设论证。当然一篇文章不可能用到所有的论证,每一段的论证模式也会根据思路不同有所不同。尽量保持论证多样性,不要死板地成为模式化作文。那么,如何将这些论证灵活地连成一篇作文呢?用得最多的方法就是启-承-转-合结构。下面我们将结合真题进行分析。
 
Some people think that some lessons for young students (aged 5-8) including video games are effective ways and interesting, while other people think this way is distracting and waste time. What is your opinion?
对于5到8岁的学生来说,开设电子游戏课程是有益还是有害的。观点可以选择有益的,可以激发学生兴趣,并且学到生活常识。如果选择有害的,可以写影响视力,容易上瘾等等。
 
下面我们就从有益的角度,运用起承转合的方法来分析主体段的结构。
 
1. 启:
“启”更直接地说是指每段第一句,既是中心句,又是主旨句。在托福写作的主体段中,基本遵循总分结构的思维模式。每段段首应是一个概括整段的句子,然后围绕主旨句进行论证。中心句要直接扣题回答,并且能从多角度分析题目。结合本次考题,我们就可以直接写出开设电子游戏课程的好处:For starters, taking video game course can teach young kids something about real life.
 
2. 承:
“承”更直接地说是对中心句的承接结构,也可以理解为第一层逻辑衔接。在第一层逻辑使用的论证方法常用的有:原因论证,解释论证,假设论证,对比论证,和结果论证。其中原因论证和解释论证一般是用在第一层逻辑衔接。一段主体段在第一层逻辑衔接中一般会用到一到两种论证方法。根据本题中心句,我们在第一层逻辑可以运用最基本的原因论证来解释为什么电子游戏课程可以让孩子了解生活。As is common sense, the virtual world in the games is based on the real life. In the course of playing games, many useful knowledge and practical skills can be acquired.
 
3. 转:
“转”顾名思义是转折论证。但是更广义地可以理解为是第二层逻辑衔接,是对第一层逻辑的递进衔接结构。第二层论证常用的论证方法除了在第一层逻辑衔接中使用的一些方法之外,还包括例证和数据法。托福作文第二层逻辑运用举例为多,积累一定的例子是托福作文的重点。本题中,我们就可以在第二层逻辑中举例子递进第一层逻辑说明电子游戏课程具体有什么生活知识。A good case in point is a group titled League of Legends. While playing the LOL, players are divided into two groups, with each group consisting of five members. In order to achieve the common goal of winning the game, each player has to cooperate with each other by excellently fulfill their own mission.
 
4. 合:
“合”即对本段落的总结,很多时候可以省略合这一层逻辑。若不省略,则有两种常规写法。第一种是将主旨句换种方式表达一遍,第二种是可以写一个承接的结果来收尾。本题中,我们可以承接第二层逻辑的例子进行收尾,因为大部分例证都建议评论性收尾比较好写。Gradually, the conception of ’’All for one, one for all’’ is instilled in players unconsciously, which does a better job than any lecturing from teachers.
 
托福写作中间三段主体段本质都是一样的,考生们可以根据这个主体段的结构方法,结合自己的思路和素材有选择性地进行论述。但是要注意段落的连贯性和逻辑性,切勿堆积论证方法,导致作文天马行空毫无逻辑。

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